Στο πλαίσιο της διάσκεψης της Λατινικής Αμερικής και της Καραϊβικής για τη διεθνοποίηση της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης (LACHEC), παρουσιάστηκε το INILAT (Latin American Initiative for Internationalization of Higher Education), το οποίο δημιουργήθηκε πρόσφατα από δίκτυα που συγκεντρώνουν σήμερα μεγάλο αριθμό ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης από την Αργεντινή (FIESA), τη Βραζιλία (FAUBAI), την Κολομβία (RCI-ASCUN), τη Χιλή (LEARN CHILE), το Μεξικό (AMPEI) και το Περού (REDI-PERI) που ενώνουν τις φωνές τους για να μοιραστούν τις τρέχουσες προκλήσεις, αλλά κυρίως να προτείνει προτάσεις που επιτρέπουν στη διεθνοποίηση να συνεχίσει να είναι παρούσα ως αρθρογράφος των εκπαιδευτικών διαδικασιών και που καταφέρνει να επηρεάσει μεγαλύτερο αριθμό ατόμων. Επιδιώκοντας να περάσει από τον προβληματισμό σε συγκεκριμένες προτάσεις, κάθε μία από τις χώρες μέλη της INILAT είναι υπεύθυνη για ένα έργο εργασίας. Βραζιλία: Εφαρμογή διαδικτυακής διεθνούς συνεργατικής μάθησης για την περιοχή COIL. Χιλή: Δημιουργία περιφερειακού προγράμματος ανταλλαγής σε εικονική λειτουργία. Περού: Δημιουργία πρωτοβουλιών για τη διεθνοποίηση της έρευνας μέσω της προσέγγισης ερευνητών από την περιοχή. Αργεντινή: Αναζήτηση πηγών χρηματοδότησης και δημιουργία διεθνών συμμαχιών που ενισχύουν τα δίκτυα της Λατινικής Αμερικής. Κολομβία: Κατασκευή κοινής ατζέντας και συναντήσεων για τη διαχείριση, ανταλλαγή ορθών πρακτικών και τοποθέτηση του LATAM στον τομέα της διεθνούς εκπαίδευσης. Μεξικό: Προσδιορισμός δημόσιων πολιτικών για τη διεθνοποίηση των συστημάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης στη Λατινική Αμερική.

Καλοκαιρινό πρόγραμμα μας προσφέρει στους φοιτητές την ευκαιρία να εγγραφούν σε εξειδικευμένα μαθήματα όπως σχετίζονται με τους τομείς των σπουδών τους. μάθησης των μαθητών πραγματοποιείται στο μοναδικό και συναρπαστικό ρυθμίσεις και καθοδηγείται από την επαγγελματική εκπαίδευση, στην αγγλική γλώσσα, από εμπειρογνώμονες από διάφορους επιστημονικούς κλάδους που σχετίζονται με τον τουρισμό, την αρχιτεκτονική, τις επιχειρήσεις, τις επικοινωνίες και τη δημοσιογραφία, σχέδιο μόδας, γαστρονομία, μουσική, φωτογραφία, μεταξύ άλλων.

Ο εκπρόσωπος του Μεξικού, @Marisol Delgado Torres από το Πανεπιστήμιο της Sonora - εκπροσωπώντας επίσης τη Μεξικανική Ένωση για τη Διεθνή Εκπαίδευση (@AMPEI) - συμμετείχε στο πάνελ μιλώντας για τις διαφορετικές επιλογές κινητικότητας που υπάρχουν στο Μεξικό. Σχολίασε σε πρώτη φάση τον τρόπο με τον οποίο συνίσταται η τριτοβάθμια εκπαίδευση στο Μεξικό, μοιράζοντας τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματα των δημόσιων ιδρυμάτων και των ιδιωτικών ιδρυμάτων, καθώς και τη μεγάλη ευκαιρία που προσφέρει η διαδικτυακή μέθοδος σήμερα. Εξήγησε ποιοι είναι οι τρόποι εκπόνησης σπουδών στο Μεξικό: διμερείς συμφωνίες, δίκτυα συνεργασίας (κυρίως με το πρόγραμμα Αμερικανικής Ακαδημαϊκής Ανταλλαγής Λατινικής Αμερικής και το Ακαδημαϊκό Πρόγραμμα για Εκπαιδευτική Κινητικότητα), εικονική μέθοδο (eMovies, COIL και καθρέφτες), προσθέτοντας ότι Ο τελευταίος τρόπος είχε τα ίδια οφέλη με την κινητικότητα πρόσωπο με πρόσωπο. Πρόσθεσε ότι το Μεξικό έχει 2.435 προγράμματα στο μητρώο #CONACYT National Quality Postgraduate Program για να πραγματοποιήσει μεταπτυχιακό πρόγραμμα, τόσο για εθνικούς όσο και για διεθνείς φοιτητές και ότι σήμερα γίνονται δεκτές αρκετές προτάσεις για τις διάφορες υποτροφίες που προσφέρονται. Πριν ολοκληρώσει τη συμμετοχή του, απάντησε σε ορισμένες αμφιβολίες του κοινού, όπου εξέφρασε την αβεβαιότητα των θεσμικών οργάνων σχετικά με την επιστροφή των πρόσωπο με πρόσωπο κινητικότητας, σχολιάζοντας ότι θα μπορούσαν να ξαναρχίσουν για το δεύτερο εξάμηνο του 2021, εάν το παγκόσμιο ενδεχόμενο ελέγχεται. Στο τέλος, μοιράστηκε με τους ακροατές ένα βίντεο σχετικά με τον πολιτιστικό πλούτο που έχει το Μεξικό, ενθαρρύνοντάς τους να συμμετάσχουν σε ένα από τα προγράμματα που προσφέρουν τα διάφορα ιδρύματα της χώρας.