καθηγητής-σύμβουλος εγγράφως

Γενική επισκόπηση Δάσκαλος - Σύμβουλος στο Πιστοποιητικό Συγγραφή

Η σημασία των εκπαιδευτικών υψηλής ποιότητας σε κάθε τάξη είναι μια αναγνωρισμένη προτεραιότητα στην αμερικανική εκπαίδευση. Η διδασκαλία του γραπτού λόγου, ειδικότερα, έχει αναγνωριστεί ως ένα υψηλού προφίλ ανησυχία στα σχολεία και κολέγια μας. Το Εθνικό Πρόγραμμα Γράφοντας ιδρύθηκε το 1974, και το Πανεπιστήμιο του Maine (UMaine) έγινε μια ιστοσελίδα του Εθνικού Προγράμματος Γράφοντας το 1997. Από εκείνη τη στιγμή, οι δύο οργανισμοί έχουν έρθει να προσδιορίζονται όχι μόνο με την ποιότητα διδασκαλίας γραφής, αλλά και με την ανάπτυξη των επαγγελματικών ηγέτες ανάπτυξης για τη γραφή και την παιδεία γενικότερα στα σχολεία τους και σε πολιτειακό και εθνικό επίπεδο.

Κάθε χρόνο, οι δύο βασικές ιδέες του Εθνικού Προγράμματος Γράφοντας θεσπιστεί στο πλαίσιο της ετήσιας ινστιτούτο της γραφής έργου Μέιν - μια ακολουθία πορεία έξι πίστωσης σε UMaine. Κατ 'αρχάς, αποτελεσματικά προγράμματα επαγγελματικής ανάπτυξης παρέχουν συχνή και συνεχή ευκαιρίες για τους εκπαιδευτικούς να γράψει, καθώς και να εξετάσει τη θεωρία παιδεία και πρακτική διδασκαλία μαζί. Δεύτερον, οι εκπαιδευτικοί οι οποίοι είναι καλά ενημερωμένοι και αποτελεσματική στην πράξη τους μπορεί να είναι επιτυχής καθηγητές των άλλων καθηγητών, καθώς και εταίρους στην εκπαιδευτική έρευνα, την ανάπτυξη και την εφαρμογή. Συλλογικά, δάσκαλος-ηγέτες είναι μεγαλύτερη μας πηγή για την εκπαιδευτική μεταρρύθμιση. Αυτό το δάσκαλο ηγεσία προσέγγιση για την επαγγελματική ανάπτυξη έχει αποδειχθεί ότι είναι αποτελεσματική στην επίτευξη μακροπρόθεσμων, συστηματική βελτίωση. Κατά συνέπεια, δεν υπάρχει αξία στους συμμετέχοντες, διαχειριστές, και των κοινοτήτων σε κάθε επίπεδο σε ένα πιστοποιητικό που αναγνωρίζει εκείνους που έχουν ολοκληρώσει την πλήρη, δώδεκα πιστωτικές συμπλήρωμα των μαθημάτων στο πλαίσιο του προγράμματος γραφής έργου στο Πανεπιστήμιο του Μέιν.

Εκπαιδευτικοί Στόχοι:

1. Οι εκπαιδευτικοί θα αναπτύξει μια πλούσια κατανόηση του ρόλου της γραφής στην προσωπική και επαγγελματική ζωή των εκπαιδευτικών και των άλλων εκπαιδευτικών.
2. Οι εκπαιδευτικοί θα εμπλουτίσουν την κατανόησή τους για τις μεθόδους για τη διδασκαλία της γραφής, συμπεριλαμβανομένου του ρόλου της αναστοχαστικής πρακτικής και συλλογική ανταλλαγή στη δημιουργία ειδίκευση των δασκάλων.
3. Οι εκπαιδευτικοί θα καταλάβουν τη φύση, τις μεθόδους και τις προκλήσεις της καθοδήγησης των συναδέλφων και του δασκάλου-ηγεσίας σε τοπικό σχολείο και τοπικό επίπεδο, συμπεριλαμβανομένων των απαιτήσεων του να είναι ένας παράγοντας για την αλλαγή.
4. Οι εκπαιδευτικοί θα κατανοήσουν τη σημασία και την ευκαιρία για δάσκαλο-ηγεσίας πέρα ​​από το τοπικό επίπεδο, συμπεριλαμβανομένου του Μέιν και εθνικά έργα γραφής, καθώς και κυβερνητικές και επαγγελματικές οργανώσεις.

Όλες οι εργασίες με βάση τα εθνικά πρότυπα του Εθνικού Προγράμματος γραφής (NWP), το Εθνικό Συμβούλιο των Καθηγητών της Αγγλικής γλώσσας (NCTE), και ισχύει οργανώσεων περιοχή περιεχομένου.

Απαιτήσεις του προγράμματος (12 credits)

Μαθητές να επιτύχουν το πιστοποιητικό απόφοιτος για τον Δάσκαλο-Σύμβουλος στο γράψιμο με τη συμπλήρωση τεσσάρων, τριών πιστωτικών μαθήματα στη σειρά (12 credits). Για παράδειγμα, ένας μαθητής που αρχίζει την ακολουθία, την άνοιξη του 2016 θα προχωρήσει ως εξής:

• ΕΡΠ 545: Εισαγωγή στην 3cr Εθνικό Πρόγραμμα γραφής. - Σε απευθείας σύνδεση Άνοιξη, το έτος 1
• ΕΡΠ 546: Ινστιτούτο Δάσκαλος Ηγεσία 3cr. - Στην πανεπιστημιούπολη, Ιούλιος (7 ημέρες)
  • Προαπαιτούμενο: ΕΡΠ 545 (Εισαγωγή στο Έργο Εθνικής Writing).
• ΕΡΠ 547: Σεμινάριο Mentoring 3 cr. - Σε απευθείας σύνδεση Άνοιξη, έτος 2
  • Προαπαιτούμενα: ΕΡΠ 545 (Εισαγωγή στο Εθνικό Πρόγραμμα Writing) και ΕΡΠ 546 (Ινστιτούτο Δάσκαλος Ηγεσία).
• ΕΡΠ 548: Προχωρημένη Ινστιτούτο Δάσκαλος Ηγεσία 3 cr. - Στην πανεπιστημιούπολη, Ιούλιος (7 ημέρες), το έτος 2
  • Προαπαιτούμενα: ΕΡΠ 545 (Εισαγωγή στο Εθνικό Πρόγραμμα Writing), ΕΡΠ 546 (Ινστιτούτο Δάσκαλος Ηγεσία), και ΕΡΠ (Σεμινάριο NWP στο Mentoring) 547.

ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ

Όταν είστε έτοιμοι να εφαρμόσουν, διαβάστε πρώτα αυτές τις Οδηγίες Εφαρμογής. Στη συνέχεια, συμπληρώστε την ηλεκτρονική αίτηση σας εδώ.

Οι υποψήφιοι πρέπει να κατέχουν πτυχίο πανεπιστημίου. Έρευνες σχετικά με τις διαδικασίες εφαρμογής θα πρέπει να κατευθύνονται προς Becky Libby, μέσω ηλεκτρονικού ταχυδρομείου [email protected] ή από το τηλέφωνο 207-581-2444.

Τι μπορώ να κάνω με Δάσκαλος-Σύμβουλος στο Πιστοποιητικό γραφής;

Αυτή η εστιασμένη συλλογή των τριών πιστωτικών μαθήματα είναι προσεκτικά ακολουθία για να πάρει τους συμμετέχοντες από εξειδικευμένο επαγγελματία τάξη προς τις αρμόδιες και αυτοπεποίθηση Δάσκαλος-Σύμβουλος στο γράψιμο. Η εισαγωγική ΕΡΠ 545 αρχίζει αυτή την ακολουθία με τους δασκάλους »εξετάζοντας τη δική τους γραφή, λαμβάνοντας υπόψη το πώς οι άλλοι» εμπειρία παιδεία μπορεί να διαφέρουν από τις δικές τους, και την ανάληψη ανταπόκριση από ομοτίμους στο γράψιμο και στη συζήτηση. ΕΡΠ 546 τοποθετεί στη συνέχεια οι μαθητές στο πλαίσιο της από ομοτίμους καθοδήγησης. Με την ανταλλαγή διδακτικού διαδηλώσεις, οι συμμετέχοντες βιώνουν τι σημαίνει να είναι και τα δύο εμπειρογνώμονες και κρίσιμη φίλους σε μια κοινότητα ουσιαστικά ίση επαγγελματίες. Στη συνέχεια, η Σεμινάριο NWP το Mentoring, ΕΡΠ 547, ξεκινά την άμεση μελέτη της καθοδήγησης μαζί με την παροχή συμβουλών νέα γραφής του έργου Fellows, καθώς αρχίζουν το μονοπάτι προς την ηγεσία των εκπαιδευτικών. Ο Δάσκαλος-Σύμβουλος στο γράψιμο σειρά ολοκληρώνεται με το Ινστιτούτο για προχωρημένους στο Teacher Leadership, ΕΡΠ 548, στην οποία μέντορες συνεχίσει να συμβουλεύει Fellows στην προετοιμασία της διδασκαλίας επίδειξη τους, ενώ οι ίδιοι ετοιμάζει πρόταση και το σχέδιο για συστημική αλλαγή στο δικό τους σχολικό περιβάλλον. Συνολικά, ο δάσκαλος-Σύμβουλος στη σειρά Γράφοντας εξελίσσεται ομαλά από την αυτο-αντανάκλαση μέσω peer αλληλεπίδραση με επικαιροποίηση της ηγεσίας των εκπαιδευτικών.